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按“成绩收费”是一种“教育暴力”
发布时间:2016年03月01日 | 文章来源:本站原创 | 作者:醉江南 | 访问量: | 【字体:
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近日,网上有爆料称,河南新乡延津县城北学校对班级成绩后十名的学生收取200—500元的费用,用以奖励成绩好的学生。有学生家长晒出了学校的通知短信和收据。在校方出具的收据里,收款事由一项仅为加费两个字。事后有不少家长前往学校抗议。对于收费的标准,校方负责人回应称,由于该校是私立学校,收费标准由学校的董事会研究确定。(皖江晚报229日)

“分数分数,学生命根”。这是我二十多年前参加高考时的口号。没有想到二十多年后,“分数”依然重要,并和“金钱”挂上钩,新闻中的学校已给出了证据。实际上,差生收费反应的是我国基础教育中区别对待的思想顽疾,这种等级观念让许多青少年受了伤,是一种亟待制止的“教育暴力”。
古有“学而优则仕”,今有学而优则“奖励”,这是好事还是坏事,值得探讨,因为婆说婆有理,但事实不是一场辩论会,总要有个结论。成绩差收费,成绩好奖励差,这不是把学生分成三六九等?给部分学生贴差生标签吗?尽管校方解释此举是该校是私立学校,收费标准由学校的董事会研究确定,但是校方滥施教育软暴力已经伤害了孩子与家长的自尊心。家长的不满情绪溢于言表,就是证明。

教育有句名言没有教不好的学生,只有不会教的老师。成绩差、表现不好的学生并非无可救药。作为教育者本应该与孩子多交流、多沟通,用温暖、真情去感染孩子。帮助孩子寻找适合自己的学习方法,提高学习兴趣。而不是人为地贴上“成绩差”的标签,这不利于孩子成长。哈佛大学50周年校庆时,曾有人问学校最值得自豪的是什么,校长回答:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者,最重要的是给予每个学生充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。这句话充分体现了哈佛以人为本的教育理念。只有这样,才能培养出有个性的人才,才能保证每一个学生都得到最大限度的发展。而按“成绩收费”正好与以人为本背道而驰,抹杀了教育的本质。

无论是成绩差收费还是成绩好奖励,此类教育手段直接戕害的是孩子的心灵,成人世界某些荒谬价值取向毒染到孩子身上。孩子没有错,无论是奖励还是惩罚,都不是孩子们造成的,而是成人将等级观念灌输到孩子的世界。在价值观念多元化,素质教育不断深入人心的今天,老师更应树立以人为本的理念,一切从学生的根本利益出发,让全体学生感受到学习的快乐。而不能任意伤害孩子的自尊。令人担忧的是,有多少违反教育规律、有悖师德,伤害孩子心灵的荒唐做法还在被一些教育者沿袭呢?值得教育部门深思。

青少年是中国的未来。少年中国,少年强,则中国强。希望教育部门能拿出应对措施。因无论公立、私立学校都是“育人”场所,我们要有正确的“树人”精神,
不能再任由教育者任意为之,对学生实施教育软暴力,腐蚀教育的明天。

文章作者:醉江南
责任编辑:雨花石
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